给师范生独立讲台 给乡村教师进修机会 图片
给师范生独立讲台 给乡村教师进修机会
“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候……”4月28日,江宁区龙都小学五(3)班的语文课上,来自南京晓庄学院小学教育专业大三的吴琼正声情并茂地朗读朱自清的名作《匆匆》,孩子们一双双明亮的眼睛专注地盯着她。
吴琼是南京晓庄学院第十一期“顶岗实习、置换研修”的学生,她和200多位同学,正在教师的岗位上,真刀实枪地履行着备课、上课、班级管理等教师职责,为今后正式入职做准备。
让师范生到乡村小学“顶岗实习”,独立承担教学管理任务的同时,按照两位学生、一位老师的比例,“换出”乡村教师重回大学校园脱产研修,是晓庄学院为乡村教师职后教育、师范生职前实践开辟的一条新路。2006年至今,该项目已经走过了整整10年。
“学生要实习,但是没有一所学校愿意让他们独立站在讲台上。”曹慧英说,当时学校刚刚搬到江宁,周边有很多农村小学,农村老师培训机会很少的现状让她有了灵感。“只有互惠互利,项目才能得到认可。”她清楚地记得,学校联系到的第一批学校都非常偏远,下去实习的学生有39人,“当时条件艰苦,学生到了农村学校后,只能在教室里打地铺、借用传达室大爷的电炉烧饭吃。”
“刚开始,老师的脱产培训时间只有7天,且仅限在晓庄内部听听讲座。现在,老师脱产培训的时间延至15天,不仅要在晓庄听专家的讲座、站在大学课堂上接受大学生的提问,还要走进南京市区的热门小学住校研修。”晓庄学院教师教育学院教育技能教研室主任王宗海介绍。
六合区冶山中心小学储志莉老师,此次住校研修是在金陵中学实验小学。这位入职5年来首次得到培训机会的乡村教师对金陵实小的校本课程《读者剧场》赞不绝口,“通过扮演课文里的角色,学生们对课文有了更深刻的理解,这和生硬的讲课不同,而且,学生的参与度可以达到100%。”她说,这样的上课形式对她很有启发。
参加第一期“顶岗实习、置换研修”培训班的乡村教师郑雪峰现在已经是六合区规模最大的农村小学明德小学的校长、南京市优秀青年教师。“置换研修的过程中,导师们启发式的点拨至今都让我记忆犹新。”他说,直到现在,他在教学中遇到问题都会找导师探讨。
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